Este curso invita a los estudiantes a investigar las características ambientales, socioculturales, económicas y políticas únicas de regiones selectas del mundo. Explorarán patrones y tendencias de viaje, así como las tensiones relacionadas con el turismo, y predecirán futuros destinos turísticos.
Tipo de curso: Preparación abierta
Requisito previo: CGC1P o CGC1D
CGG3O aborda temas relacionados con los viajes y el turismo dentro de diversas regiones del mundo y entre ellas. A lo largo del curso, los estudiantes investigarán las características ambientales, socioculturales, económicas y políticas únicas de varias regiones, y examinarán los patrones y tendencias de viaje para predecir futuros destinos turísticos. También analizarán el impacto de la industria turística en el medio ambiente y las comunidades humanas.
Esquema y cronograma del curso en línea CGG3O
A continuación se presenta la secuencia sugerida para la impartición de las unidades del curso, así como el número de horas recomendado para completar cada unidad. Para obtener información detallada sobre los objetivos de cada unidad y actividad, consulte la descripción general de cada unidad en el perfil del curso CGG3O.
| Orden de unidad | Nombre de la unidad | Tiempo sugerido |
|---|---|---|
| Unidad 1 | La geografía de los viajes y el turismo | 25 horas |
| Unidad 2 | Turismo y medio ambiente natural | 25 horas |
| PUNTO DE MEDIO SEMESTRE | ||
| Unidad 3 | Turismo y cultura | 25 horas |
| Unidad 4 | Comprender y gestionar el cambio | 25 horas |
| FINAL | Evaluación sumativa del curso | 10 horas |
| Ver ejemplo de total del libro de calificaciones | 110 horas |
Tenga en cuenta que, según las directrices del Ministerio, OVS tiene un requisito mínimo obligatorio de 14 días de inscripción para que los estudiantes sean elegibles para una boleta de calificaciones de mitad de período y 28 días de inscripción para ser elegibles para una boleta de calificaciones final.
Conceptos fundamentales que se tratan en el curso en línea de geografía de 11.º grado
Importancia espacial: Este concepto exige que los estudiantes determinen la importancia de un lugar o región. Exploran las conexiones que existen entre la ubicación geográfica y las características físicas de un sitio, y analizan las relaciones únicas que existen dentro y entre los entornos naturales y humanos en un lugar determinado. Los estudiantes comprenden que la importancia de un mismo lugar puede ser diferente para los seres humanos, los animales y las plantas.
Patrones y tendencias: Este concepto requiere que los estudiantes reconozcan características similares que se repiten en un entorno natural o humano (patrones) y características o rasgos que muestran una tendencia constante en un contexto particular a lo largo del tiempo (tendencias). Las características pueden ser espaciales, sociales, económicas, físicas o ambientales. Los estudiantes analizan las conexiones entre las características para determinar patrones; analizan las conexiones entre esas características a lo largo del tiempo para determinar tendencias.
Interrelaciones: Este concepto exige que los estudiantes exploren las conexiones dentro de los entornos naturales y humanos, así como entre ellos. Las partes interconectadas de un entorno o entornos trabajan juntas para formar un sistema. Los estudiantes deben comprender las relaciones que existen dentro de un sistema y, posteriormente, analizar críticamente las relaciones entre sistemas para determinar el impacto que tienen entre sí.
Perspectiva geográfica: Este concepto exige que los estudiantes consideren las implicaciones ambientales, económicas, políticas y/o sociales de los problemas, eventos, desarrollos y/o fenómenos que analizan. Para resolver problemas, tomar decisiones o emitir juicios, o formular planes de acción de manera eficaz, los estudiantes necesitan desarrollar su capacidad para examinar los problemas desde múltiples perspectivas.