El programa de matemáticas de séptimo grado está diseñado para ayudar a los estudiantes a adquirir una actitud positiva hacia las matemáticas, a medida que aprenden una variedad de habilidades que les ayudarán a convertirse en estudiantes de matemáticas capaces y seguros de sí mismos.
Tipo de curso: Secundaria
Requisitos previos: Ninguno
Descripción del curso de matemáticas en línea MAT7G de séptimo grado
El programa de matemáticas de séptimo grado está diseñado para ayudar a los estudiantes a adquirir una actitud positiva hacia las matemáticas, a medida que aprenden una variedad de habilidades que les ayudarán a convertirse en estudiantes de matemáticas capaces y seguros de sí mismos.
Esquema y cronograma del curso en línea MAT7G
A continuación se presenta la secuencia sugerida para la impartición de las unidades del curso, así como el número de horas recomendado para completar cada unidad. Para obtener información detallada sobre los objetivos de aprendizaje de cada unidad y actividad, consulte la descripción general de cada unidad en el perfil del curso MAT7G.
| Orden de unidad | Nombre de la unidad | Tiempo sugerido |
|---|---|---|
| Unidad 1 | Conceptos numéricos | 21 horas |
| Unidad 2 | Álgebra | 21 horas |
| Unidad 3 | Gestión de datos | 21 horas |
| Unidad 4 | Sentido espacial | 21 horas |
| Unidad 5 | Educación financiera | 21 horas |
| Final | Examen | 3 horas |
| Ver ejemplo de total del libro de calificaciones | 108 horas |
Tenga en cuenta que, según las directrices del Ministerio, OVS tiene un requisito mínimo obligatorio de 14 días de inscripción para que los estudiantes sean elegibles para una boleta de calificaciones de mitad de período y 28 días de inscripción para ser elegibles para una boleta de calificaciones final.
Conceptos fundamentales que se tratan en el curso en línea de matemáticas de séptimo grado
Los estudiantes de Aritmética demuestran comprensión de los números y establecen conexiones con su uso en la vida cotidiana. Utilizan sus conocimientos de números y operaciones para resolver problemas matemáticos comunes. Los estudiantes de Álgebra identifican, describen, extienden, crean y predicen diversos patrones, incluyendo los presentes en contextos de la vida real. Demuestran comprensión de variables, expresiones, igualdades y desigualdades, y aplican este conocimiento en diversos contextos. Resuelven problemas y crean representaciones computacionales de situaciones matemáticas utilizando conceptos y habilidades de programación. Aplican el modelado matemático para representar, analizar, predecir y comprender situaciones de la vida real. Los estudiantes de Datos gestionan, analizan y utilizan datos para elaborar argumentos convincentes y tomar decisiones informadas en diversos contextos de la vida real. Describen la probabilidad de que ocurran eventos y utilizan esa información para hacer predicciones. Los estudiantes de Percepción Espacial describen y representan formas, ubicaciones y movimientos aplicando propiedades geométricas y relaciones espaciales para orientarse en el mundo que les rodea. Comparan, estiman y determinan medidas en diversos contextos. Los estudiantes de Educación Financiera demuestran los conocimientos y habilidades necesarios para tomar decisiones financieras informadas. Habilidades socioemocionales y procesos matemáticos. Los estudiantes aplican, en la medida de sus posibilidades, diversas habilidades socioemocionales para apoyar el uso de los procesos matemáticos y su aprendizaje en relación con las expectativas de las otras cinco áreas del currículo de matemáticas.