Este curso está diseñado para ayudar a los estudiantes a adquirir y demostrar las habilidades de lectoescritura transversales que se evalúan en la Prueba de Alfabetización de la Escuela Secundaria de Ontario (OSSLT). Los estudiantes que completen el curso con éxito cumplirán con el requisito provincial de lectoescritura para la graduación.
Tipo de curso: Abierto
Requisito previo: Los estudiantes que hayan sido elegibles para presentar el OSSLT al menos dos veces y que no hayan tenido éxito al menos una vez son elegibles para tomar el curso.
Para participar plenamente en la sociedad y el ámbito laboral del siglo XXI, los estudiantes de hoy deberán dominar el lenguaje con fluidez y seguridad. El currículo de Ontario reconoce la importancia fundamental de la lectura y la escritura para el aprendizaje en todas las áreas del currículo y en la vida cotidiana, y prepara a los estudiantes para las exigencias literarias que enfrentarán en sus estudios superiores. Para garantizar que posean las competencias esenciales de lectura y escritura necesarias para tener éxito en la escuela, en el trabajo y en la vida diaria, los estudiantes de Ontario deben demostrar dichas habilidades como requisito para graduarse.
El Curso de Alfabetización para la Escuela Secundaria de Ontario (OSSLC) es un curso de 12.º grado con créditos completos que se ofrece como parte del programa de inglés para brindar a los estudiantes apoyo intensivo en el logro de las competencias de lectura y escritura requeridas. Las competencias de lectura y escritura que exige la Prueba de Alfabetización para la Escuela Secundaria de Ontario (OSSLT) constituyen el núcleo de la evaluación del curso.
Esquema y cronograma del curso en línea OLC4O
A continuación se presenta la secuencia sugerida para la impartición de las unidades del curso, así como el número de horas recomendado para completar cada unidad. Para obtener información detallada sobre los objetivos de cada unidad y actividad, consulte la descripción general de cada unidad en el perfil del curso OLC4O.
| Orden de unidad | Nombre de la unidad | Tiempo sugerido |
|---|---|---|
| Unidad 1 | Introducción a la alfabetización | 26 horas |
| Unidad 2 | Desarrollando nuestras habilidades de lectura | 26 horas |
| PUNTO DE MEDIO SEMESTRE | ||
| Unidad 3 | Desarrollando nuestras habilidades de escritura | 26 horas |
| Unidad 4 | Mejorando nuestras habilidades de lectoescritura oral | 26 horas |
| FINAL | Tarea final culminante | 6 horas |
| Ver ejemplo de total del libro de calificaciones | 110 horas |
Tenga en cuenta que, según las directrices del Ministerio, OVS tiene un requisito mínimo obligatorio de 14 días de inscripción para que los estudiantes sean elegibles para una boleta de calificaciones de mitad de período y 28 días de inscripción para ser elegibles para una boleta de calificaciones final.
Conceptos fundamentales que se tratan en el curso en línea de alfabetización de 12.º grado
Las expectativas en los cursos obligatorios del currículo de inglés se organizan en cuatro áreas temáticas o grandes áreas de aprendizaje: Comunicación Oral, Lectura y Estudios Literarios, Escritura y Estudios de Medios. El programa de este curso está diseñado para desarrollar una serie de habilidades esenciales en estas cuatro áreas interrelacionadas, basadas en un sólido conocimiento de las convenciones del inglés estándar e incorporando el uso del pensamiento analítico, crítico y metacognitivo. Los estudiantes aprenden mejor cuando se les anima a supervisar conscientemente su pensamiento mientras aprenden, y cada área temática incluye expectativas que requieren dicha reflexión. Los conocimientos y las habilidades descritos en las expectativas de las cuatro áreas temáticas del currículo de lengua permitirán a los estudiantes comprender, responder, crear y apreciar una amplia gama de textos literarios, informativos y mediáticos. Las áreas de aprendizaje están estrechamente interrelacionadas, y los conocimientos y las habilidades descritos en las cuatro áreas temáticas son interdependientes y complementarios. Los docentes planifican actividades que combinan las expectativas de las cuatro áreas temáticas para proporcionar a los estudiantes experiencias que promuevan un aprendizaje significativo y que les ayuden a reconocer cómo las habilidades de lectoescritura en las cuatro áreas se refuerzan y consolidan mutuamente.